martes, 14 de diciembre de 2010

Inmigración, racismo y pobreza (UNED)


Esta conferencia a cargo del profesor Ubaldo Martínez Veiga en el III Curso de Antropología del Noroeste español que tuvo lugar en este mes de Octubre en el Centro Asociado de la UNED de Zamora. En ella se nos hace una relación bastante detallada sobre el estado de la cuestión en nuestro país.
En este conferencia el profesor Martínez se "moja" bastante desde el punto de vista científico como cuando nos hace un análisis de la pregunta del informe del INE sobre racismo y xenofobia en la que se pregunta a la gente si: "¿hay demasiados inmigrantes extranjeros en España?" y "¿son tolerantes las leyes de inmigración en España?" en el que nos comenta algunos aspectos bastante interesantes desde el punto de vista antropológico del origen de esta pregunta.
Es tambien bastante interesante las cosas que nos cuenta de su propia experiencia durante los sucesos de carácter xenófobo que ocurrieron en la localidad almeriense de El Ejido.

Trabajo social intercultural: una aproximación al perfil del trabajador social como educador y mediador en contextos interculturales y multiétnicos

Por María José Aguilar Idáñez

Universidad de Castilla-La Mancha

La sociedad española se ha transformado en un corto período de tiempo en una sociedad de inmigración, cuando hasta hace pocos años era más bien una sociedad de emigración. Los flujos migratorios internacionales y el hecho de ser nuestro país una sociedad de receptora de los mismos, han modificado sustancialmente el contexto de intervención del trabajador social que, inevitablemente, es de naturaleza multicultural y multiétnica.
Frente a estas nuevas realidades está planteándose la necesidad de nuevas figuras de intervención en el campo de la acción social, tales como el mediador y el educador intercultural.
En esta comunicación se propone un planteamiento diferente, en el que se defiende la necesidad no de crear nuevas figuras profesionales que complementen la intervención del trabajador social cuando éste se encuentre en contextos multiculturales, sino de dotar al perfil del trabajador social de los conocimientos, habilidades y actitudes necesarias para desarrollar un trabajo social verdaderamente intercultural.
En este sentido, la comprensión de ciertos fenómenos y el desarrollo de actitudes interculturales, se convierte en un elemento fundamental de la formación del trabajador social. Finalmente, se plantean reflexiones para el debate acerca de los retos y desafíos que en España podríamos realizar, desde la perspectiva y necesidad de un trabajo social intercultural.


domingo, 12 de diciembre de 2010

Síndrome del acento extranjero


Se trata, más que nada de una curiosidad que no tiene una relación directa con el tema que tratamos en este blog que es el de la mediación intercultural. Lo que pasa es que nos sirve para introducir un tema que se desconoce bastante y que en gran medida esta por estudiar, que es el de la forma en la que el cerebro procesa los acentos y las modificaciones que se pueden tener cuando a lo largo de nuestro ciclo vital estamos expuestos a distintos acentos e idiomas.
Esta muy claro que el tema de los acentos y las formas de expresión lingüística son un tema fascinante y que se ven muy influidas en contextos interculturales. Es muy corriente que las personas que residen durante algunos años en un país con un idioma diferente al suyo experimenten una modificación del acento de su lengua nativa que es fácilmente detectable cuando regresan durante un tiempo o de forma definitiva a su lugar de origen. Este es un tema sobre el que procuraremos publicar algunas entradas en lo sucesivo.

El síndrome del acento extranjero es una enfermedad rara que generalmente se produce como un efecto secundario de una lesión cerebral grave, como un derrame o una lesión cerebral, aunque dos casos se han reportado como un problema de desarrollo. .Entre 1941 y 2009, se han registrado sesenta casos en paises de lengua inglesa. Sus síntomas son resultado de la distorsionada planificación de articulación y de los procesos de coordinación. Para el oído no entrenado, los que tienen el síndrome hablan su lengua materna con acento extranjero, por ejemplo, un hablante inglés nativo estadounidense puede sonar como si hablara con un acento sudoriental británico, o un hablante nativo británico podría hablar con acento neoyorquino. Sin embargo, los investigadores de la Universidad de Oxford han descubierto que ciertas partes específicas del cerebro resultaron lesionadas en algunos casos del síndrome de acento extranjero.

jueves, 9 de diciembre de 2010

Prejuicios y discriminación: Jane Elliot


En 1968, Jane Elliot, una profesora de un pequeño pueblo de Iowa, Riceville, donde la población es –y sigue siendo- en un 100% blanca, propone en el día de la Hermandad, en su clase de 3º de Primaria el tema de la discriminación. Para sensibilizar a los niños sobre la discriminación separa a la mitad de la clase en niños de ojos azules –los mejores- y los niños de ojos marrones. Los niños de ojos azules se les elogia, obtienen privilegios, como salir al recreo a la hora estimada, hablar antes que los niños marrones cuando se les pregunte, jugar con los demás niños, frente a los niños de ojos marrones los cuales se les dice que son peores que los azules, más torpes, saldrán más tarde al recreo, y no se les permite jugar con otros niños que no sean del bando de los ojos marrones.

Día internacional del inmigrante (Ceimigra; Valencia)

Promoviendo la Interculturalidad: Día internacional del inmigrante (Ceimigra; Valencia)




La Fundación Ceimigra esta organizando unos actos en relación con el Día Internacional del Inmigrante para el 16 de Diciembre de este año. Espero encontrar a algunos de mis lectores alli. Mucha suerte y nos vemos.

lunes, 6 de diciembre de 2010

Diversidad religiosa en el trabajo


En los entornos de trabajo internacionales se felicitan las “vacaciones” pero no la “Navidad”, una palabra que practicamente se destierra del vocabulario laboral de diciembre. El tema no está exento de cierta polémica porque para algunas personas esto significa hacer invisible el carácter cristiano de la Navidad (ver artículo Christmas or Holidays?). Pero en realidad hablar de “vacaciones” no es una muestra de ”laicismo militante” para huir de la connotación religiosa sino una forma de englobar la variedad de festividades y celebraciones en todo el mundo coincidiendo con el final del año. 
En países de mayoría católica como España resulta difícil entender las implicaciones de la creciente diversidad religiosa en el trabajo. En palabras de una magistrada del Tribunal Supremo en un artículo en Expansión:

“La línea divisoria entre la esfera netamente privada de la convicción religiosa y la conjugación de sus expresiones en el marco de la relación laboral no ha planteado excesivos problemas mientras la sociedad se ha desarrollado en una cultura de perfiles poco diversos, por no decir netamente homogénea, que, aun partiendo de la aconfesionalidad, tiene sus raíces en una misma tradición cristiana. 
(…) es necesario reflexionar sobre el modo en que algunos aspectos de las condiciones de trabajo pueden verse afectados por la presencia de grupos de trabajadores de origen cultural y religioso distintos. El ámbito de la no discriminación, que se concentra en cuestiones como el tiempo de trabajo, la vestimenta, los riesgos laborales, el descanso etc., ha de abordarse también desde la perspectiva de la posibilidad de adaptación de tales condiciones. ”

Según datos de la consultora en diálogo interreligioso Tanenbaum, los musulmanes son el grupo más vulnerable a discriminación en el trabajo. El Islam es la religión que mejor ejemplifica las diferentes implicaciones prácticas de tener trabajadores de distintas creencias religiosas, que incluyen una determinada vestimenta y apariencia física (análisis de los estereotipos sobre mujeres musulmanas en muslim women in the workplace), comida halal, necesidades de oración diaria a horas predeterminadas, ayuno durante el Ramadán… Aunque no hay obligación legal de acomodar en el trabajo todas estas prácticas es sin duda más inteligente intentar flexibilizar nuestros entornos laborales para facilitarlas en la medida de lo posible, dado nuestro contexto geográfico y la previsible evolución demográfica de las sociedades europeas (ver mapa de población musulmana por país).
Con carácter general estas son algunas de las recomendaciones prácticas que podríamos implantar en nuestras empresas para hacerlas más inclusivas respecto a la diversidad religiosa:
  1. Comunicar la existencia de una política de diversidad que cubre explícitamente no sólo las creencias religiosas, sino también la expresión religiosa. Esto implica aplicar los mismos estándares que se aplican para la diversidad racial o por orientación sexual, no tolerando comentarios negativos o abiertamente ofensivos hacia la religión en el entorno laboral pero también fijando algunos límites (no permitir el proselitismo, por ejemplo).
  2. Incluir la religión como parte del programa de formación en diversidad y no discriminación. Muchas posibles tensiones en el entorno laboral se eliminan simplemente comunicando y formando sobre las distintas fechas con significado religioso y las prácticas religiosas más comunes que pueden tener su reflejo en el trabajo.
  3. Mostrar flexibilidad para acomodar las necesidades religiosas de los empleados de manera proactiva y pública. Algunos ejemplos: asegurar la existencia de comida apropiada en las reuniones de empresa, excluir aquellas fechas de marcado carácter religioso, facilitar el disfrute flexible de las vacaciones, o plantear la conveniencia de tener algún espacio multiconfesional para oración o meditación en las oficinas.
El Informe Global Restrictions on Religion publicado recientemente por The Pew Forum on Religion & Public Life pone de manifiesto que el 70% de la población mundial tiene dificultades para ejercer su libertad religiosa. Como en muchos otros ámbitos, las empresas pueden ser agentes de cambio social, generando entornos de trabajo respetuosos e inclusivos con la diversidad religiosa de la plantilla. No se requieren programas muy sofisticados pero sí cierta sensibilidad y respeto a los distintos niveles de religiosidad y necesidad de privacidad de la plantilla. Un aspecto también fundamental es anticipar la posible colisión de creencias entre distintos colectivos, por ejemplo entre empleados con fuertes convicciones religiosas y gays y lesbianas . El punto de anclaje debe ser siempre que los empleados tienen derecho a creer lo que quieran pero que no pueden utilizar esas creencias para tratar de forma diferente, o abiertamente hostil, a otros empleados o clientes. El mejor antídoto es recordar que la compañía valora a todos sus emplead@s y que busca generar proactivamente un entorno de trabajo inclusivo para tod@s.

Tomado de una entrada original del Psicólogo Industrial  Uxio Malvido publicada en:

sábado, 4 de diciembre de 2010

Esquema sobre las condiciones de la integración


En este esquema podemos entender el fenómeno que experimentan los inmigrantes en su proceso de integración a la sociedad de acogida de una forma interactiva entre tres variables fundamentales:
  1. Condiciones jurídico-administrativas.
  2. Condiciones económico-laborales.
  3. Condiciones de vida.
Utilizando estas tres variables podemos entender mejor como han de interactuar unas con otras para potenciar el trabajo que hacemos nosotros desde servicios especializados y asociaciones de inmigrantes. Generalmente no se puede dar una integración perfecta en todos los casos pero si mejoramos aspectos concretos podremos lograr mejoras significativas a corto y medio plazo que ayuden a una correcta integración y el mejor afrontamiento de los conflictos y problemas que puedan surgir.

miércoles, 1 de diciembre de 2010

El estrés que provoca la emigración



Los cambios de vida son una de las causas del estrés en las personas. Los emigrantes son susceptibles de sufrirlo, precisamente porque cambian de país, de trabajo, dejan a la familia. ¿Cómo superar el estrés que crea la emigración?